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[ CDP = Career Development Program ]


 当院では、平成16年度よりキャリア開発プログラム(CDP)を導入しました。CDPは、キャリアラダーによる能力評価、ラダー別継続教育プログラム、目標管理、人事考課の組み合わせにより、看護職員のキャリアアップを支援するプログラムです。
 CDPの導入により、「専門職業人としての人材育成」「適正な能力評価」「活き活きとした職場づくり」を目指しています。



   
      
         


ラダーT

到達目標
 1. 基本的な知識技術、技術、態度を修得し、正確で安全な看護実践ができる。
 2. 受け持ち患者の個別性を踏まえた問題解決ができ、適切な看護実践ができる。

 小樽協会病院は、看護職ひとりひとりのキャリアアップを応援します。
平成16年度から、キャリア開発プログラム(CDP)を導入し、無理なくステップアップできる教育体制を目指しています。
当院では、プリセプターシップ制を導入しており、各職場に配属され、勤務がはじまると、新人ナースの気持ちに寄り添いながら、プリセプターが指導を行います。
 プリセプターは2月に行われるプリセプター研修に参加し、新人ナースが来る4月にそなえ、準備しています。

[4月 新人オリエンテーション]

 新入職員は入職すると2日間の新人全職員の合同オリエンテーションに参加します。
 その後は3日間の「看護部オリエンテーション」参加し、基本的な技術演習を受けます。
 新人ナースがスムーズに職場に溶け込めるように、同期の仲間とのコミュニケーションづくりを大切にしたオリエンテーションになっております。

オリエンテーションスケジュール
合同オリエンテーションの内容

病院の沿革 医療者の倫理  就業規則 薬と法規について 病院設備と防災について クリニカルパス NST 接遇について 医療安全推進対策について 院内感染防止について 個人情報について 各部門の役割(医事課 経理課 地域連携室 栄養科 検査部門 放射線部門 リハビリテーション 在宅支援センター 訪問看護ステーション 外来 手術室サプライ 退院調整 各病棟 新人職員自己紹介 病院内見学 など

看護部オリエンテーションの内容

看護者の倫理について クリニカルラダー 目標管理 看護記録 認定看護師の役割 オーダリング 安全管理 採血・注射・点滴留置準備固定方法・輸血・胃管・酸素吸入と酸素ボンベ、流量計の取り扱い・インスピロン・喀痰吸引 看取りの看護 清潔操作 ガウンテクニック など

 新人研修終了後、各部署にいき、それぞれの部署でのオリエンテーションを行います。
 その後、プリセプターとともに少しずつ、職場に慣れていくようにマンツーマンの指導を行っていきます。

[5月 技術研修]
 職場になれ、すこしずつ看護ができるようになった頃、ME機器の取り扱いなどの実践的な研修を行います。

[6月 新人3ヶ月目研修]
 入職して3ヵ月、少しずつ日々の業務、生活に慣れてきている時期ですが、入職して体験する色々なことに戸惑い、自信をなくす時期でもあります。リアリティショックをやわらげ、またリフレッシュする目的で、ゲームを取り入れながら、仲間と一緒に楽しく研修を行います。


[10月 新人6ヶ月目研修]
 入職して6ヵ月が過ぎ、部署にも仕事にも慣れ、いろいろなことを一人でできるようになり、任されるようになる頃です。しかしながら、色々な失敗や患者様とのかかわりのなかでの迷いがあったりして人によっては悩む時期でもあります。同期の仲間とグループワークを行い、リフレッシュし、また、悩んでいるのは自分だけではないことを知り安心したり、問題を一緒に考えて解決したりすることによって、職場に戻って、目標に向かって前向きにがんばっていくことができるような内容を、企画しています。


ラダーU

到達目標
 1. 個別的な看護過程が展開できる。
 2. リーダーシップを発揮し、後輩の指導的役割を取ることができる。

 主な研修  プリセプター研修・プリセプターフォローアップ研修・事例検討・看護研究


ラダーV

到達目標
 1. 状況を全体的に把握し、長期的な見通しを持った看護実践ができる。
 2. 看護チーム全体をみながら状況にあわせたリーダーシップを発揮できる。

 主な研修  コンピテンシー研修・コミュニケーションスキル研修・看護研究


ラダーW

到達目標
 1. 部署の業務に精通し、ケア管理においてメンバーへ指導や支援ができる。
 2. 医療チームメンバーの中で調整的役割をとり、看護師長を補佐することができる。

 院外の研修参加



平成20年スキルアップ研修(看護部主催)
時期テーマ
6月心電図について

人工呼吸器について[1]
7月人工呼吸器について[2]
12月褥瘡ケアに強くなる
12月薬剤関連のインシデントについて

平成20年院内研修会(院内教育委員会主催)
時期テーマ
7月NST
11月裁判員制度
11月院内研究発表会
12月認定看護師の役割について
1月DPC
2月DPC

平成20年看護研究発表会(11月14日))
手術室独自のガーゼカウンターの開発
3病棟末梢穿刺中心静脈カテーテル(PICC)留置し、在宅で生活する患者の意識調査
4病棟ワークライフバランス確立へ向けた実態調査
5病棟 経験がない診療科の看護をすることによる心理的影響
   −看護師へのインタビュー調査−
6病棟 癌患者の「生きる意味への援助」を考える
−スピリチュアルカンファレンス・サマリーシート(SP-CSS)の使用を試みて


 継続教育プログラムのご紹介


 院内教育(集合教育)のご紹介
 
[教育目的]

1.病院理念、看護部理念に沿った看護が提供できる人材を育成する。

2.キャリアラダーに沿い個々の看護職員のキャリア発達を支援する。

[教育目標]

1.専門職業人として主体的、意欲的に学習する。

2.看護実践、マネジメント、人間関係、教育・研究の各能力が向上する。

3.医療チームの一員としての役割と責務を自覚し、根拠ある対応ができる。

[院内研修]
コース
ラダー
能力
ねらい
新人研修
 
T
 
実践・マネジメント・人間関係
医療職としての自覚を持ち、早期に職場適応ができる
1年目研修
 
T
 
実践・マネジメント・人間関係
気分をリフレッシュし、前向きに自分を成長させていける
プリセプター研修
 
U以上
 
実践・マネジメント・人間関係・教育
プリセプターとしての役割を理解し、新人と自己の成長を図る
プリセプター
フォローアップ
研修
上記
受講者
実践・マネジメント・人間関係
プリセプターの目標達成に向けた調整・コーチングをする
看護過程研修
 
U以上
 
実践
看護過程を理解し活用できる
事例検討T
 
U
 
実践・マネジメント・人間関係
事例を通して看護の個別性と自己の看護観を見つめる
リーダーシップ
研修
 
V
 
マネジメント・人間関係・教育
リーダーシップ論を学び、状況に応じたリーダーシップが発揮できる
看護研究T
 
V
 
研究
看護研究の進め方や論文の書き方がわかる
看護研究U
上記
受講者
 
研究
 
研究計画書に基づき論文構成や内容の検討をする
事例検討U
 
V
 
実践・マネジメント・人間関係
自分のキャリアを活かした看護がチームメンバーと共に提供できる
コミュニケーション スキル
 
V
 
人間関係
コミュニケーションスキルの基礎を学び、実践に活かす
院内留学
 
U以上
 
実践
他部署の看護を実践に活かす
院内研究発表会
 
 
教育・研究
 
臨床における看護研究の質を高める
看護助手研修
 
実践・人間関係
 
助手の役割を自覚し、業務の向上に努める
主任研修
 
マネジメント
 
主任の役割を自覚し、スタッフ育成及び業務改善ができる
師長・主任研修
 
マネジメント
 
医療と社会の変化に対応できる
マネジメントスキルを身につける
 
スキルアップ
研修
 



救急蘇生法
T以上
 
実践
 
心マッサージ、マウスtoマウス
呼吸管理
T以上
 
実践
 
挿管、レスピレーター、SaO2、SpO2、肺理学療法
心電図の読み方
T以上
 
実践
 
操作、カウンターショックも含む
感染管理
T以上
 
実践・マネジメント
 
感染対策委員会が企画する
褥瘡管理
T以上
 
実践
 
褥瘡対策委員会が企画する
リスク
マネジメント
T以上
 
実践・マネジメント
 
事故防止小委員会が企画する





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